OBSERVA_ACCIÓN EN EL IES GONZALO TORRENTE BALLESTER (SANTA MARTA DE TORMES)

Por fin el 9 de febrero me visitaron mis colegas de otros 4 institutos de Salamanca y provincia. Observaron una clase de 2 PEMAR  con 12 alumnos,  aproveché  la visita  para hacer un concurso que me permitiría preguntarles todo lo visto hasta ahora usando diversos métodos desde las tradicionales tarjetas de colores por categorías a los boards de Pinterest, una aplicación que uso habitualmente porque me parece muy visual (pines de todo lo imaginable) que yo asemejó a cromos que ordenas por categorías  en tableros (boards), las categorías pueden ir desde: FOOD hasta el tablero con todos los pines de un día o curso, también admite vídeos.
En la siguiente clase de sección bilingüe debido a la hora procuro tratar de sorprenderles sino con la herramienta si con el tema: esta vez use un vídeo y fotos del National Geographic y el tema fue: The best/ worst of being a girl/boy., no pudimos acabarlo pero sí creo conseguí mantenerles atentos e interesados, creo que disfrutamos todos con el tema y el documento es maravilloso. Os dejo el enlace y os animo a explotar el vídeo como recurso con temas que les interesen y les enseñen sobre los grandes temas vitales a través del inglés. http://channel.nationalgeographic.com/gender-revolution-a-journey-with-katie-couric/videos/gender-revolution-a-journey-with-katie-couric2/.

OBSERVADORAS 10 CEIP MANUEL ZORRILLA (EL BURGO DE OSMA)

En El Burgo de Osma seguimos observando y paso a contaros un resumen de lo que han sido los últimos días. 

En 3º de E.P., Miriam hizo una receta a través de  una actividad de Jigsaw. Ya sabéis como funciona, supongo: se hacen 3-4 grupos, se les asigna un color y cada grupo tiene que llevar a cabo unas actividades previas para llegar a realizar la actividad final. Es necesaria la información de todos ellos para poder completar la tarea.

Espe lo puso en práctica con los alumnos de 5º, dando otro toque a la actividad: con un walking dictation ( para evitar el exceso de ruido) y un jigsaw en el que los alumnos tenían que  descubrir quién era el asesino, después de trabajarlo en grupos y unir la información en el grupo base para llegar a la resolución final.

En 4º E.P. Paola y sus alumnos de 4º, hicieron unos murales del cuerpo humano a escala real, para reflejar los distintos sistemas( circulatorio, excretor, etc.).

Carmen desarrolló una sesión de speaking con los alumnos de 1º E.P. en la que los niños disfrutaron comunicándose en este idioma. Hemos quedado con ella para ver su sesión de Jigsaw.

Rosa está trabajando un corto con los alumnos de 6º. Lo hacen en sus mini portátiles El trabajo previo, hecho por ellos, fue francamente notable. Trabajaron los scripts, los storyboards, buscaron la música más apropiada y finalmente quedaron para grabar tanto dentro como fuera del colegio. 

Tantos retos nos quedan por poner en práctica... Seguimos aprendiendo!

OBSERVACIONES CEIP VIRGEN DEL CANTO

Azucena. CEIP VIRGEN DEL CANTO. Toro. Zamora De la Calle Sánchez 20/01/2017 22:38

Esta semana hemos comenzado con la observación en las aulas. De momento está resultando una experiencia muy interesante a la vez que motivadora para esforzarnos cada día en aportar lo mejor de nosotras a nuestras compañeras.

Gracias por vuestras aportaciones y vuestra colaboración.

Marta CEIP Virgen del Canto Toro Hernandez Payo 19/01/2017 19:18

Mañana terminamos la primera semana de observaciones en el CEIP Virgen del Canto de Toro. Las experiencias está siendo positivas y esperamos seguir aprendiendo unas de otras a lo largo de las diferentes sesiones.

¡Enhorabuena a todas las compañeras y a seguir haciendo esta buena labor!

SÍGUENOS EN

         

                                         

Llega el final del Proyecto de Innovación Educativa Observa_Action : TEAM 2 TEACH

Actividad Team 2 Teach: abriendo puertas...

     

Hacia la OBSERVATION y ACTION

El Proyecto de Innovación Observa Action finalizó el día 30 de mayo de 2016…

Pero ésto no ha hecho más que empezar…

OBSERVA_ACTION es un Proyecto de Innovación Educativa para la formación y el desarrollo profesional docente de idiomas a través de la observación, regulado a través de RESOLUCIÓN de 23 de diciembre de 2015, de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, por la que se establece con carácter experimental el proyecto de innovación educativa «OBSERVA_ACTION: Formación para el desarrollo profesional docente de idiomas a través de la observación» durante el curso escolar 2015-2016 BOCYL (11/01/2016)

Es la primera experiencia formativa que se desarrolla en los centros públicos de Castilla y León mediante la cual el profesorado participante tiene la posibilidad de compartir el aula con docentes de su mismo perfil para el desarrollo de sus competencias profesionales en el ámbito de los idiomas.

El proyecto desarrolla las siguientes competencias profesionales: la competencia en comunicación lingüística, la competencia en innovación y mejora: apuesta por el cambio y la investigación así como la realización y ejecución de propuestas, la competencia didáctica: adaptación metodológica, y la competencia de trabajo en equipo: participación e implicación en proyectos comunes.

Observa_Action contempla tres actividades formativas específicas atendiendo a diferentes perfiles del profesorado (especialistas y DNL) y de centros (bilingües y no bilingües) dando respuesta a las  necesidades formativas recogidas a lo largo de los años:

• Aula One 2 One: observación individual

• Aula Team 2 Teach: observación individual dentro de un equipo de profesores (Aula Team 2 Teach).
• Aula School 4 School: observación individual dentro de un equipo de profesores en el marco de un centro con sección  bilingüe.

Cada  actividad se estructuró  en cuatro módulos:

       - Módulo de formación presencial

     -   Módulo de observación

      -  Módulo de aplicación

       - Módulo de trabajo colaborativo

Los participantes en la actividad Team 2 Teach fueron:

• Profesor Observador: (PO en adelante) es el profesor que acude a observar a otro aula/ centro
• Profesor Experimentado: (PE  en adelante) es el profesor que acoge al PE en su aula/centro para la observación

Y se desarrolla en dos espacios:

• Aula Observa: aula que acoge a un Profesor Observador (PO)
• Aula Action: aula del Profesor Observador (PO)

La actividad Team 2 Teach comenzó en febrero de 2016, con el módulo de formación presencial.

En total, en esta actividad Team 2 Teach, participaron 40 profesores  de Primaria y Secundaria, organizados en  9 grupos o equipos (TEAM) de 14 centros públicos  de Castilla y León:

       CEIP LA MORAÑA, Ávila

       CEIP LOS ARÉVACOS, Ávila

       CEIP VENERABLES, Burgos

       IES ALONSO DE MADRIGAL, Ávila

       IES CLAUDIO SÁNCHEZ ALBORNOZ, León

       IES DELICIAS, Valladolid

       IES EMILIO FERRARI, Valladolid

       IES FERNANDO DE ROJAS, Salamanca

       IES ISABEL DE CASTILLA, Ávila

       IES JUAN DEL ENZINA, León

       IES LAS SALINAS, Valladolid

       IES LEGIO VII, León

       IES VEGA DEL PRADO, Valladolid

       IES ÁLVARO YÁÑEZ, Ponferrada- León

La actividad se desarrolló en varias fases:

  

  1.Observación, en el aula del compañero, que aquí llamamos AULA OBSERVA

  

  2.Aplicación en su propia clase, lo que denominamos AUKA ACTION

  

  3.Reflexión

Los foros del aula virtual Team 2 Teachfueron el punto de encuentro  para todos. Comentarios increíbles ayudaron a la continua reflexión y retroalimentación

El trabajo hecho, las impresiones, las dudas, las experiencias, las actividades… fueron formando otros espacios y produciendo una gran cantidad de materiales. Para todos y entre todos hicimos el blog Team 2 Teach

Que a su vez formó parte de otro más grande, del metablog OBSERVA ACTION, una pieza del engranaje complicado pero exitoso de un Proyecto de esta envergadura.

Y llega el final…

Que como en todo lo bueno que nos pasa no es un adiós, sino un “Nos vemos pronto”.

En estos últimos días no hacemos más que recibir mensajes increíbles valorando excelentemente la participación y el paso por esta experiencia. ¿Una sola palabra puede definir esta aventura? Parece que sí, y así se lo hemos pedido a los participantes y lo hemos compartido con todos en las redes sociales.

 #OBSERVA_ACTION

Y desde el otro lado del mundo nos ha seguido

NO hemos hecho más que abrir puertas, y esperamos que nadie se quede ya en el quicio, sino que DIGA EN VOZ ALTA

Ha sido un placer trabajar con vosotros. Que la "semilla OA" dé sus frutos y que no sea una actividad puntual. 

Final del proyecto

Hola a todos

Ya hemos llegado al final del proyecto. El aula virtual la dejaremos abierta unos días por si queréis comunicaros ya que ha resultado tan útil para todos.

El proyecto OBSERVA_ACTION ha resultado todo un éxito para nosotros y ,nos consta, para vosotros también. 

Gracias a vuestro entusiasmo y trabajo hemos demostrado que la observación es una vía de formación y que el trabajo colaborativo redunda en una mejora de la motivación de los profesores y de los alumnos. Sin duda, gracias a vosotros, proyectos como éste tienen muchas vías de futuro.

Ha sido un placer poder vivir desde el CFP IDIOMAS vuestra ilusión durante todo el proyecto. Habéis compartido vuestra vocación educativa y habéis aportado vuestra generosidad personal. Habéis generado un ambiente de enriquecimiento entre compañeros que estoy seguro perdurará.

Reitero mi agradecimiento a cada uno de los profesores y centros  "observados" que tan generosamente habéis abierto las puertas de vuestras aulas y vuestros corazones y gracias de verdad a los profesores y centros  "observadores" por haber enriquecido el proyecto con vuestra capacidad de aprendizaje y de aplicación de lo aprendido. 

De todo corazón,  gracias.

Os recomiendo que no os perdáis nuestro blog de todo el proyecto:

http://observaaction.blogspot.com.es/?m=1 :http://observaaction.blogspot.com.es/?m=1  

Thank you! 

Seguimos trabajando juntos ;)

Un abrazo

Margarita Gutiérrez

Resumen OA desde CEIP La Moraña - CEIP Arevacos

¡No necesitamos más ! 

Gracias al Team 2 Teach de CEIP Los Arevacos o CEIP La Moraña, de Ávila.

Este vídeo resume vuestro entusiasmo en el proceso de observación.